• ↓
  • ↑
  • ⇑
 
Записи с темой: школа (список заголовков)
10:15 

Удовлетворение :)

Не умеешь жить - займись чем-то другим! Ищу...
Вчера же Таня с Ирой прибирались в классе (собственно - развешивами гардинки и ждали, когда коврик привезут). А тут зашла учительница из параллельного класса - как она восхищалась!
Во-первых, у нее родители даже родительский комитет создать не смогли.
Во-вторых, соответственно, деньги с родителей она собирала сама и ремонт делала и убиралась тоже сама. Это уже не говоря о том, что в школе новые обои клеются на старые (а у нас они были ободраны и стена - зашпатлевана), а у ж потолками и вовсе никто никогда не занимался.
В общем, она немедленно начала завидовать нашей учительнице.
А тут я еще зашел - детей забрал погулять, она и спрашивает у Тани - где она меня видеть могла? В школу, собственно, я только два или три раза заходил, так то встретить меня там было затруднительно. Таня и сказала, что могла видеть по телевизору... Зависть еще более увеличилась

@темы: ремонт, Семья, школа

17:10 

Вчерашние новости

Не умеешь жить - займись чем-то другим! Ищу...

Челюсть страшно болела и опухла. Рот открыть почти не мог (не ел даже), дикция нарушена.

Пошел вчера к врачу. Как оказалось, ничего страшного. Просто... синяк (гематома). Кровь стекла и частично заблокировала челюсть. Повезло, что борода есть - под ней синий такой флюс :(

После этого пошел в школу. Там Таня собирала родителей, чтобы винести на улицу парты из класса. Обещали прийти четыре человека. Пришел один (помог стулья снести) и я, который вовсе ни разу не обещал. Хоть бы позвонили, что ли? Это сейчас, а что будет, когда начнем учиться?


@темы: Дети, Здоровье, Негатив, школа

10:53 

Ремонт

Не умеешь жить - займись чем-то другим! Ищу...
А еще у нас полным ходом идет ремонт - в егорковом классе :)
В понедельник вынесли парты (ну как - вынесли? Я хорошо устроился - пока все выносили, мне делали массаж...) и показали все мастеру, который будет делать ремонт.
Вчера Таня с Ленкой ездили в "Эпицентр", покупали шпатлевку, краску и еще что-то, а мы потом заносили (ведра со шпатлевкой - по 25 кг. - как девчонки их в машину грузили ?). Мастерица там зе день уже размыла потолок, посдирала старые обои... Так что процесс идет.
Единственно, окна совершенно жуткие, рассохшиеся, но администрация уверяет, что этот вопрос будет решен - соседнее строительство начато при условии, что в школе поменяют все окна на металлопластик... Только вот когда?

@темы: ремонт, школа

10:27 

Дела школьные

Не умеешь жить - займись чем-то другим! Ищу...
Таню в егоркиной школе втравили в авантюру под названием родительский комитет. Я, если честно, с самого начала подозревал, что ничего хорошего из этого не выйдет - она бойкая и шумная, но ужасно нервная.
И вот первое испытание - надо отремонтировать класс. Купили обои, теперь надо скинуться по деньгам, чтобы вернуть деньги за обои ну и поклеить их (или поклеить самостоятельно). Большая часть людей или дает деньги (даже если они отрываются, буквально, от сердца), или соглашается что-то сделать (в семье пять детей, отец обещает сделать столярку).
Но нашлась одна мадама, котороая с легкостью довела Таню до слез. Денег сдавать она не может, делать ей что-то некогда (не хочет, на самом деле). И предлагает разные варианты - пусть заплатят богатые (вот эти, у которых 5 детей, наверное кучеряво живут, раз столько нарожали), пусть сделают ремонт, а все заплатят столько, сколько могут (подразумевается - я не могу, я бедная) и т.п.
Таня и мплакала, и звонила Юлии Михайловне - отказывалась общаться с "этим веществом", в конце-концов успокоилась и решила тупо натравить на тетку всех остальных родителей...
А ведь так посмотришь - есть бедные и есть бедные. Таня тоже жила без дома и работы. Но она старалась крутиться и к моменту нашего знакомства создала себе какой-то минимальный уровень благосостояния. А вот есть бедные которые просто от лени...

@темы: бедность, школа

11:19 

Еще о школе

Не умеешь жить - займись чем-то другим! Ищу...
Нет, все же моя жена - уникум. Даже по сравнению со мной - пессимистом.
Пошла в школу. собрала данные о родителях и расстроилась. Контингент, видете ли, не тот: половина водители трамваев, а половина - частные предприниматели... И ни одного доктора наук, что характерно.
На этом основании она расстроилась - дескать, социальное окружение неудачное.
Интересно, почему я, советский образованец в третьем поколении, отношусь к этому спокойно, а сельская девочка Таня - нервничает? И, потом, надо было с Оболони ехать в Академгородок, чтобы получить соответствующее ее пожеланиям окружение...
В общем, она расстроилась и крови, чувствую, еще много попортит...

@темы: школа

11:13 

Немного про образование

Не умеешь жить - займись чем-то другим! Ищу...
Пишет Гость:
07.05.2010 в 10:40


Егор гуманитарий, математика в жизни ему не пригодится, он в папу, вот посмотрите. Да и Таня что-то не очень продвинулась в жизни со своим физ матом. Он хорош в науке или в учительстве, и то и другое не приносит денег. Да и знание и запоминание формул, это не всегда означает математический талант. Это как и живопись, музыка, дар он от бога, остальное память хорошая.
Малинка

URL комментария


Собственно, яркий пример различия в представлении об образовании у людей с разным образовательным статусом, что нужно объяснять. На самом деле, такие мысли может даже выпускник специализированного института выдать. Человек с образованием университетским смотрит несколько глубже.
Начнем с математики, которая «не пригодится». По большому счету, практически все, что преподается в школе, нам не пригодится. Зачем нужен английский язык и физика выпускнику сельской школы, который, скорее всего, после школы окончит ПТУ или техникум и будет до пенсии коровам хвосты крутить? Из расчета, а вдруг в университет пойдет? Так из таниного класса только она одна университет и окончила. Еще двое, по-моему, профильные институты…
Если мы исходим из того, что образование должно быть функциональным, то можно равняться на США. Там объем необходимых знаний ограничивается, по сути, четырьмя арифметическими действиями и чтением/письмом в пределах прочитать-подписать договор с работодателем, кредитором и еще какую-то ерунду. 12 лет детей в школе держат исключительно из соображений, чтобы по улицам не шатались (причем эта функция выполняется из рук вон плохо – США «свободная страна» и посещать школу там никто не обязан).
Большая часть американских выпускников, в результате, тупо неграмотна. Не в том смысле, что пишут с ошибками, а в том, что они не способны прочитать отвлеченный связный текст. Даже газету. Отсюда – культура комиксов, которые у нас интересны, в основном, детям. Кстати, помню когда-то давно, в советские еще времена, читал статью со сканами двух американских изданий «Анны Карениной»: в виде конспекта (страниц 30, кажется) и в виде комикса. Но это – для интеллектуалов…
При этом, правда, человек получает рабочую специальность и может выполнять простую работу, не требующую высокого интеллекта («я точу шплинт А6, а шплинт А8 точит мой коллега» – очень приблизительная цитата из американского реалистического романа).
Колледж – аналог средне-технического образования. Техникум, который готовит типа квалифицированных техников и мастеров. Опять же – в рамках достаточно узкой специальности (знаком с обоими шплинтами).
Полученный в результате человек практически лишен способности к самостоятельному логическому мышлению, зато легко поддается тоталитарной пропаганде. Он точно знает, что США – самая развитая и демократическая страна в мире, если она кого-то разбомбила – так им и надо, а то, что товары в основном китайские, так это свидетельство демократии и рыночной экономики.
В университеты попадают выпускники дорогостоящих частных школ, а также представители стран с более развитой системой школьного образования – СССР, Индии, Китая, Израиля и т.д.
За счет такой системы осуществляется сегрегация элиты и быдла, а также обновляется элита (ибо «осы», в этническом плане, ослабли и нуждаются в подкормке инорасовым материалом).
Насколько я понимаю, в этом направлении (под соусом «болванской системы», против которой даже в Европе протестуют) движется даже Россия. Результатом ее построения станет неспособность к воспроизводству собственной и даже заемной интеллектуальной элиты (ибо нормальный индус и нормальный русский будет рваться не в Россию, а в США), утрата интереса для «золотого миллиарда» и неспособность самостоятельно распоряжаться собственными ресурсами.

Теперь вернемся назад, к вопросу о том, зачем нужна математика в школе.
Задача школьного образования состоит не в том, чтобы дать необходимые в жизни знания, и даже не в том, чтобы дать какие-то систематизированные знания. Задача школьного образования состоит, чтобы дать навык самостоятельного мышления. Тут есть два пути – сложный и простой.
Сложный был реализован в дореволюционном гуманитарном образовании, на которое ссылался Ондатр. Гимназия, два мертвых языка, жесткая зубрежка. Зубрежка – для улучшения памяти. И читать на латыни (древнегреческом, древнеславянском). Кого? Да классиков же. Причем не только Гомера и Гесиода, но также Аристотеля, Платона, Плутарха… Классиков философской мысли, которые, в отличие от позднейших философов, имели не только ясную мысль, но и умели ее ясно излагать. Практическая ценность – «0» (если только не пойдешь в медики, философы или историки). Зато выпускник гимназии мог сделать карьеру практически в любой сфере общественной деятельности, поскольку в процессе работы с классическими текстами вынужденно научился думать. Замечательный российский философ, автор фундаментальной «Истории античной эстетики» А.Ф. Лосев и вовсе считал, что это единственный способ научиться мышлению. Он, конечно, был не прав. Ибо классики классиков не читали
Заметим, что такая система образования элитарная и затратная с точки зрения «человеческого материала». В отсталой аграрной стране еще ничего, а вот дальше… Дальше мы возвращаемся к американской системе.
Остатки этой системы, в сильно покалеченном виде, сохраняются и сейчас, в системе гуманитарной подготовки студентов технических специальностей. Не зря, ох не зря зубрят философию (пусть в переводе и в изложении, но зубрят же!) будущие инженеры. Помню, была у меня знакомая, преподававшая философию в сельскохозяйственном институте. Подходили к ней будущие скотоводы, да и говорили: можно я реферат напишу, ибо ненавижу философию и не хочу сдавать вам зачет. И были посылаемы. В основном потому, что высшее образование (даже и скотоводческое) без минимального навыка самостоятельного мышления лишено смысла.
Простой вариант сводится именно к внедрению в школьную систему математики и физики. Почему? Потому что учат если не ясному мышлению, то, по крайней мере, ясной формальной логике.
Школьники же оценить всего этого не могут. Я уже в возрасте за 35 обнаружил, насколько мое мышление зависимо от прочитанных в школе классиков (в особенности – неоцененного и нелюбимого мною Пушкина). Мы же просто мыслим цитатами из Библии, обработанными мастерами пера. Оценить же, насколько мое мышление сформировано школьными математикой и физикой (по которым я был троечником), даже и я сам не могу.
Отсюда вывод: если нельзя дать хорошее гуманитарное образование (а его просто нет), то надо давать физико-математическое. Даже при отсутствии таланта (таланта, может, нет, а тяга – есть).

@темы: знания, мышление, образование, школа

10:26 

Школа, школа, школа...

Не умеешь жить - займись чем-то другим! Ищу...
Вчера Егор сдавал тесты в 214 школу. Сдал успешно, ему сказали, что он поступил. Школ хорошая - чистенькая, ухоженная. Специализация - математика, сотрудничает с Академией налоговой службы (в чем глубокий смысл специализации непонятно, поскольку специального образования украинские школы не дают, а выпускники идут в профильные ВУЗы на общих основаниях - по результатам тестов).
А вот что не понравилось, так это безразличное отношение к детям о стороны директрисы - она во время текста разговаривала. выходила и т.п. Намекала на то, что их школа, типа, "дорогая", что Егор математику не потянет и по программе "Росток" заниматься не сможет, и т.п. И вообще тонко намекнула Тане, что у ребенка талант, он хорошо и красиво разговаривает, потому математику ему не надоть, а надоть идти в гуманитарную школу. В общем, хамство а-ля 157 лицей, только слегка сглаженное.

В этом контексте у нас возникла небольшая дискуссия (ну как, дискуссия, Таню, как и меня, убедить невозможно - можно только дать материал для собственных рассуждений) относительно сути гуманитарного образования. Я его смысла не понимаю. Ну можно еще понять языковое образование (кстати, Таня протестут против самой идеи глубокого изучания языков, поскольку сама только два знает - объяснять, зачем это нужно, бесполезно), а вот "гуманитарное", это что? Школа должна дать базовые знания и научить думать (хотя с последней задачей даже ВУЗы не всегда справляются). Для этого обязательным является глубокое изучение математики и физики (ну не философию же им преподавать?). Правда, в Киеве какое-то странное деление школ и понимание гуманитарных дисциплин. Тут есть математика, а в "гуманитарные" записываются все естественные науки. Биологи и химики, вы, по киевским понятиям, тоже "гуманитарии"! А при Союзе была внятная специализация - "физико-математическая", потому что в школе чисто математическая специализаця смысла лишена (ибо упор делался на подготовку инженеров).

Вечером было родительское собрание в 194 школе. Тане там понравилось не в пример больше.
Во-первых, там будет учиться несколько егоркиных одногруппников по подготовке к школе.
Во-вторых, школа экспериментальная, сотрудничает с министерством образования. Там нам сразу предложили "Росток" и участие в платной программе "Один ученик - один компьютер". И то, и другое, кстати, предлагается не всем школам, а только некоторым - по результатам тендера.
В-третьих, школа участвует в олимпиадах "Кенгуру" и конкурсе "Колосок" (счас посмотрю, что это такое).
В-четвертых, отношение к детям не, пример лучше. Школа, конечно, выглядит поплоше, но там тратятся не на ремонт, а на оборудование. Этим же, скорее всего, объясняется сравнительно невысокий рейтинг по результатам тестов (148 из 500). Понятно, что школам, собирающим 1,5 млн. евро взносов за год, проще соорудить себе правильный рейтинг по результатам тестов... Бизнес!
В-пятых, в классе - 16 человек!
Контингент, вроде бы, нормальный. Были, конечно, и пару алкоголиков, но в основном - нормальные люди.
Таня сразу же записалась в родительский комитет, но уверенности относительно того, что стоит идти именно сюда, у нее нет - продолжает себе выдумывать всякую чепуху. Сходит еще в 214 на собрание.
Хотя, по большому счету, все это бред. У нас в детстве никакого выбора не было. Таня училась в сельской школе, я пять штук сменил, и что? Выучились, в конце-концов...

P.S.: Врач сказала сидеть пока дома. Давление: 120 на 90

Дополнение: школа сотрудничает с НАУ и НТТУ КПИ (в первый из этой школы действиельно хорошо поступают), еще там есть русский язык (что заметно по комментариям на странице школы - они грамотные!)

@темы: Дети, родительское собрание, тесты, школа

Дневник Тотик Пыть

главная